Auteurs : HERNANDEZ, Lucie ; OUBRAYRIE ROUSSEL, Nathalie ; PRETEUR, Yves

Lieu d'édition : Paris

Editeur : Recherches en éducation (revue)

Date de parution : 2014

Nbre/N° de page : pp. 157-169

Collection : n° 20, octobre

Bibliographie : pp. 167-169

URL : http://www.recherches-en-education.net/I...

Résumé : "Nos sociétés démocratiques ont progressivement érigé l'autonomie individuelle en valeur suprême et en levier d'émancipation, même si d'aucuns soulignent les nouvelles formes d'encadrement et de contrôle qu'une telle norme permet insidieusement de mettre en oeuvre. Le succès de la notion n'est pas, de ce point de vue, sans nous rappeler ce que Claude Lévi-Strauss écrivait à propos de l'identité, évoquant « une sorte de foyer virtuel auquel il nous est indispensable de nous référer pour expliquer un certain nombre de choses, mais sans qu'il ait jamais d'existence réelle ». Et d'ajouter que toute utilisation de cette notion commence par une critique de cette notion. Le travail collectif entrepris dans le cadre de ce numéro pourrait se revendiquer d'un tel programme de recherche, alimentant de la sorte débats et controverses. Sans prétendre épuiser la complexité multidimensionnelle de cette notion, les contributions rassemblées dans ce volume visent à dissiper le flou sémantique qui l'entoure et à déplier plusieurs figures et facettes de l'autonomie et du processus d'émancipation, dans la relation éducative à l'école et dans la famille . Au-delà des éclairages spécifiques, relevant de perspectives disciplinaires complémentaires, deux axes d'une même problématique relient en filigrane les contributions et analyses proposées." (Extrait de l'édito de Pierre Périer)

Descripteurs : ECHEC SCOLAIRE ; SOCIALISATION ; ADOLESCENT ; IDENTITE ; AMITIE ; ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT

Conditions de diffusion : Consultation sur place