Auteurs : DAVID, Ronan ; BESSE-PATIN, Baptiste

Revue : VERS L'EDUCATION NOUVELLE

Date de parution : 2013

Nbre/N° de page : pp. 44-61

N° Revue : 551, juillet

Résumé : Cet article s'attache à mener une critique des discours et des pratiques éducatives dominants liés aux ACM (accueil collectif de mineurs) pour mettre en évidence que ceux-ci sont aujourd'hui (juillet 2013) engagés, d'une part, dans une logique visant à la rentabilité du temps de repos de l'enfant (sous prétexte de tenir un rôle éducatif mal compris) ; et, d'autre part, dans un vaste mouvement de rationalisation de la relation pédagogique qui contribue à détruire la complexité de la relation du rapport enfant-adulte et à en réduire le caractère vivant. Il s'agit ici de critiquer la bureaucratisation croissante des ACM, notamment la perte de sens qui l'accompagne.

Descripteurs : ANIMATION ; ACM ; CRISE ECONOMIQUE ; PRATIQUE D'ANIMATION

Conditions de diffusion : Consultation sur place