Politiques de jeunesses, politiques éducatives : "de la complexité à la dynamique territoriale", l'exemple roumanais
Paris
2011
81 p. + annexes (80 p.)
juin 2011
Mémoires du cycle consultants
Mémoire
Ingenierie des politiques jeunesse
Paris
Paris
Sur un territoire, économiquement sinistré, mais riche d'une véritable dynamique associative et municipale, se pose la question du sens partagé et de la lisibilité de l'ensemble des dispositifs mis en oeuvre dans les domaines de l'éducation et de la jeunesse.
Au travers de quelques exemples, du point de vue du directeur enfance jeunesse éducation de la collectivité de Romans sur Isère, l'auteur donne dans un premier temps un apperçu de cette richesse territoriale, parfois très relative voire désordonnée.
Il montre ensuite comment, par la mise en oeuvre de plusieurs dispositions et actions, par le questionnement du sens que recouvre la notion de partenariat, au travers de la question de l'évaluation ... , il est possible de passer progressivement d'un bouillonnement d'initiatives et d'intentions désordonnées à une dynamique plus transversale et partagée.
Il envisage enfin quelles perspectives sont possibles pour la suite en utilisant l'outil "prospective territoriale".
VILLE ; PARTENARIAT ; EDUCATION POPULAIRE ; CITOYENNETE ; EVALUATION ; EQUIPEMENT DE PROXIMITE ; TERRITOIRE ; PROSPECTIVE
Consultation sur place
N° | Cote | N° d'inventaire | Conditions de diffusion | ||
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1 | INJEPC-2011/06 | 27742 | Consultation sur place |